مفرد
der
Kultusminister
وزير الثقافة والتعليم
جمع: die Kultusminister
لماذا يأخذ الاسم Kultusminister أداة التعريف der؟
الأسماء المشتقة من الأفعال التي تنتهي باللاحقة -er تكون غالبًا مذكرة. انظر إلى اللاحقة المظللة -er في الاسم أعلاه — تلك اللاحقة هي المفتاح.
أمثلة
der Lehrer (معلم), der Fahrer (سائق), der Arbeiter (عامل), der Schreiber (كاتب), der Spieler (لاعب), der Maler (رسام)
استثناءات
das Fenster (نافذة), das Wasser (ماء), die Butter (زبدة), die Mutter (أم)
جدول تصريف الاسم الألماني Kultusminister
كيف يتغير عبر الحالات الأربع.
| الحالة | معرفة | نكرة | نفي |
|---|---|---|---|
| Nominativ | der Kultusminister | ein Kultusminister | kein Kultusminister |
| Akkusativ | den Kultusminister | einen Kultusminister | keinen Kultusminister |
| Dativ | dem Kultusminister | einem Kultusminister | keinem Kultusminister |
| Genitiv | des Kultusministers | eines Kultusministers | keines Kultusministers |
| Nominativ | die Kultusminister | Kultusminister | keine Kultusminister |
| Akkusativ | die Kultusminister | Kultusminister | keine Kultusminister |
| Dativ | den Kultusministern | Kultusministern | keinen Kultusministern |
| Genitiv | der Kultusminister | Kultusminister | keiner Kultusminister |
أمثلة في السياق
جمل حقيقية تستخدم Kultusminister في حالات مختلفة.
| الحالة | معرفة | نكرة | نفي |
|---|---|---|---|
| Nominativ | Der neue Kultusminister spricht heute.وزير الثقافة الجديد يتحدث اليوم. | Ein junger Kultusminister kommt bald.وزير ثقافة شاب قادم قريباً. | Kein alter Kultusminister ist hier.لا يوجد وزير ثقافة قديم هنا. |
| Akkusativ | Ich sehe den neuen Kultusminister.أرى وزير الثقافة الجديد. | Wir suchen einen jungen Kultusminister.نحن نبحث عن وزير ثقافة شاب. | Sie kennt keinen alten Kultusminister nicht.هي لا تعرف أي وزير ثقافة قديم. |
| Dativ | Ich spreche mit dem neuen Kultusminister.أتحدث مع وزير الثقافة الجديد. | Sie hilft einem jungen Kultusminister.هي تساعد وزير ثقافة شاباً. | Er vertraut keinem alten Kultusminister nicht.هو لا يثق بأي وزير ثقافة قديم. |
| Genitiv | Die Rede des neuen Kultusministers ist gut.خطاب وزير الثقافة الجديد جيد. | Die Meinung eines jungen Kultusministers zählt.رأي وزير ثقافة شاب مهم. | Der Name keines alten Kultusministers ist wichtig.اسم أي وزير ثقافة قديم ليس مهماً. |
| Nominativ | Die neuen Kultusminister sind da.وزراء الثقافة الجدد هنا. | Bekannte Kultusminister reisen an.وزراء ثقافة معروفون يصلون. | Keine bekannten Kultusminister kommen.لا يأتي أي وزير ثقافة معروف. |
| Akkusativ | Er trifft die bekannten Kultusminister.يلتقي بوزراء الثقافة المعروفين. | Wir begrüßen neue Kultusminister.نحن نرحب بوزراء الثقافة الجدد. | Ich sehe keine bekannten Kultusminister nicht.لا أرى أي وزراء ثقافة معروفين. |
| Dativ | Wir danken den neuen Kultusministern.نشكر وزراء الثقافة الجدد. | Er spricht mit bekannten Kultusministern.يتحدث مع وزراء ثقافة معروفين. | Sie hilft keinen alten Kultusministern nicht.هي لا تساعد أي وزراء ثقافة قدامى. |
| Genitiv | Die Arbeit der neuen Kultusminister ist wichtig.عمل وزراء الثقافة الجدد مهم. | Die Pläne bekannter Kultusminister sind klar.خطط وزراء الثقافة المعروفين واضحة. | Die Ideen keiner alten Kultusminister sind gut.أفكار أي وزراء ثقافة قدامى ليست جيدة. |
الأسئلة الشائعة
كل ما قد تتساءل عنه بخصوص der، die، das وتطبيق Der Artikel.
هل Kultusminister تأخذ der أم die أم das؟
الصحيح هو der Kultusminister. في الألمانية، كل اسم له جنس قواعدي، و Kultusminister هو مذكر. يجب دائمًا تعلم الأداة مع الاسم.
ما هو جمع der Kultusminister؟
جمع der Kultusminister هو die Kultusminister. في الألمانية، بغض النظر عن جنس المفرد، تستخدم جميع الأسماء في الجمع الأداة “die”.
ماذا يعني der Kultusminister بـ العربية؟
الكلمة الألمانية der Kultusminister تعني “وزير الثقافة والتعليم” بـ العربية.
كيف نصرف der Kultusminister؟
مثل جميع الأسماء الألمانية، Kultusminister يغير أداته حسب الحالة. في المفرد، الأشكال هي:
- Nominativ: der Kultusminister
- Akkusativ: den Kultusminister
- Dativ: dem Kultusminister
- Genitiv: des Kultusministers
هذه التغييرات ضرورية لأن الألمانية تستخدم الحالات للإشارة إلى دور الاسم في الجملة. معرفة هذه الأشكال تتيح لك بناء جمل صحيحة قواعديًا.
تصفح حسب الجنس
أسماء مذكرة
استكشف →